El acelerado avance de la comunicación digital y uso de las TIC’S en los medios de comunicación, transforma las rutinas tradicionales del ejercicio del periodismo y la forma de acceso, producción y difusión de la información noticiosa.

Si bien por décadas el ejercicio del periodismo se sustentaba en pautas de trabajo más bien rígidas; en el acceso a fuentes más bien establecidas (ministerios, municipalidades, tribunales, etc.) y en una redacción para formatos específicos de difusión (radio, prensa y tv). Internet ha cambiado las formas y flujos de trabajo de los periodistas.

Hoy, los profesionales en el área deben identificar lo relevante entre un cúmulo de información, que se actualiza segundo a segundo; se orientan hacia una búsqueda más amplia de fuentes, la pauta noticiosa es más flexible y se estructura sobre la base de los hechos noticiosos del día y el periodista diseña y jerarquiza la información en función de los formatos tradicionales de difusión y de las plataformas multimediales.

El periodismo digital se impone y se centra en la redefinición de la relación emisor/receptor: "el periodista digital rompe con la comunicación lineal y unidireccional de un emisor a un receptor. Está inmerso en un mar de información y está interconectado a fuentes, periodistas, receptores, interactores, etc. Una buena parte de sus rutinas periodísticas no son coincidentes con las de los periodistas convencionales. Ni siquiera con la de los periodistas convencionales que trabajan y publican en un soporte digital. Es previsible que todo periodista acabe procesando la información con herramientas digitales -computadores, cámaras, etc- y publicando en medios digitales -Internet, televisión digital, etc-. Por tanto es previsible que todos los periodistas acaben siendo 'digitales' de la misma forma que todos han acabado siendo 'telefónicos' o 'fáxicos'. Pero unos podrán trabajar siguiendo unas rutinas periodísticas clásicas adaptadas y evolucionadas hacia el medio digital. Otros, los más avanzados, estarán creando y consolidando nuevas rutinas propias de un proceso de comunicación multimedia, multilineal e interactivo"

Según un estudio presentado por la Universidad de Columbia sobre ciberperiodismo, 92% de los periodistas reportea en línea como parte de su proceso de investigación. El reporteo virtual le lleva la delantera por mucho al cara a cara, con periodistas que ocupan 15 horas a la semana sólo en leer y enviar correos electrónicos. La investigación indica también que el 76% de los periodistas busca en línea fuentes de información y opiniones de expertos y que el 81% reportea diariamente en la web

En este contexto, el mercado demanda periodistas multimediales y competentes en el ejercicio de la profesión: capaces de gestionar, analizar y jerarquizar la información para las diversas plataformas multimediales.

El ejercicio del periodismo en el actual contexto global, caracterizado por el acelerado avance de las tecnologías de información y comunicación, exige profesionales cada vez más especializados y con altas competencias para la generación de productos multimediales atractivos y de calidad. Los estudiantes de Periodismo de hoy, ya sea que en el futuro trabajen prensa escrita, radio, televisión o incluso en el ámbito de la comunicación organizacional,  se encontrarán con que cualquiera de estos medios tiene su plataforma en internet.

Este escenario multimedial requiere la formación de periodistas con habilidades y competencias orientadas a focalizar contenidos frente una abundancia de información disponible en la red; a tomar la iniciativa en términos de decidir qué y cómo publicar un hecho noticioso; a diseñar flujos de información para ser comunicados en las nuevas plataformas; a producir los contenidos periodísticos a través del desarrollo de rutinas propias de trabajo en un  contexto en el que priman los procesos de comunicación multimediales e interactivos.

Título Profesional: Periodista (con especialización en Medios Digitales)

Grado Académico: Licenciado(a) en Comunicación Social

Duración: 4 años más proceso de Egreso y Titulación. Podrían convalidar el primer año de formación general aquellos alumnos que acrediten estudios previos de una duración de 2.000 horas cursadas en instituciones de educación superior reconocidas por el estado, previa evaluación de los antecedentes presentados.

Modalidad de Estudios: Presencial y Online

Dirigido a:

- Personas que deseen complementar su actual profesión con la carrera de Periodismo.

- Personas sin estudios universitarios, con enseñanza básica y media completa que tengan 23 años o más y que manifiesten interés por la carrera de Periodismo.

- Personas con estudios universitarios incompletos (acreditados y aprobados por una Institución de Educación Superior), vinculadas laboralmente al área de las humanidades o la comunicación social.

Campo Ocupacional:

- Medios de Comunicación tradicionales u Online (Prensa, Radio o TV)

- Portales de Internet o plataformas multimediales.

- Departamentos de comunicaciones de organizaciones públicas y privadas.

- Consultoras en Comunicación o agencias de publicidad.

- Asesorías comunicacionales independientes a empresas u organizaciones.

- Entregar una formación profesional integral a adultos, sustentada en un proceso  de enseñanza-aprendizaje teórico- práctico, focalizado en una formación cultural y en las bases esenciales del periodismo.

- Desarrollar en los alumnos los conocimientos, habilidades y competencias para incorporar, aplicar y visualizar nuevas oportunidades que otorgan los recursos multimediales en el trabajo periodístico diario de acceso, producción y difusión de contenidos a través de diversos medios y  plataformas digitales.

- Promover en los estudiantes el compromiso ético, la calidad y excelencia  permanente en  el ejercicio de la profesión.

- Desarrollar en los alumnos una mirada visionaria y reflexiva respecto de las oportunidades  y desafíos que ofrecen las TIC’S  en el desarrollo profesional, que permitan ampliar su campo de acción laboral (medios de comunicación o departamentos de comunicación de organizaciones públicas y privadas).

El  egresado de este programa académico será un profesional:

- Ético en el ejercicio de su profesión y en la relación con su entorno.

- Con conocimientos fundamentales de la sociedad contemporánea.

- Polivalente: capaz de desempeñarse en medios de comunicación tradicionales y emergentes, así como en departamentos de comunicación de empresas públicas y privadas.

- Multimedial: con amplio dominio de las nuevas tecnologías digitales en el ejercicio de la profesión y con las competencias para detectar y aprovechar las oportunidades que brinda el entorno digital.

- Con capacidad para descubrir e investigar temas de interés público, contrastarlos  recurriendo a fuentes periodísticas fiables y verificables, jerarquizarlo y publicarlos en diversas plataformas mediales con adecuado dominio del lenguaje escrito y audiovisual.

- Realizar proyectos periodísticos o comunicacionales a partir de  una  mirada amplia y global del ámbito digital.

1) Licencia de enseñanza media (original timbrada por el MINEDUC o copia legalizada ante notario).
2) Fotocopia de Cédula de Identidad por ambos lados o pasaporte, según corresponda.
3) Foto digital individual tamaño 4x4 cms. (mínimo), resolución 200 dpi (mínimo) y fondo blanco.
4) Podrá optar a la convalidación del primer año de formación general aquellos alumnos que acrediten estudios previos de una duración de 2.000 horas cursadas en instituciones de educación superior reconocidas por el estado, previa evaluación de los antecedentes presentados.
5) Para alumnos extranjeros, la documentación extendida debe presentarse original y traducida oficialmente mediante:

- Consulado del país proveniente
- Ministerio de Relaciones Exteriores (1)
- Ministerio de Educación de Chile (2)

(1) Agustinas 1320, 1º piso. Horario de atención de lunes a viernes de 9:00 a 14:00 hrs.

(2) Fray Camilo Henríquez 262. Horario de atención de 9:00 a 16:00 hrs.