Nuevas tecnologías al servicio de los postgrados
25 Enero 2011
Posted in
NOTICIAS POSTGRADOS
"La interactividad en tiempo real derribó todas las barreras de la educación a distancia tradicional", explica Alfredo Santibáñez, director del Magíster Internacional en Comunicación y Marketing de UNIACC, universidad que ocupa esta herramienta virtual para optimizar los tiempos de estudio y mejorar la calidad de los contenidos.
Este programa, que se imparte a distancia desde 2007, utilizó por primera vez en noviembre de 2010 la videoconferencia en uno de sus exámenes de grado. La herramienta consiste en la transmisión e interacción sincrónica de audio y video, mediante una plataforma digital.
La videoconferencia se puede utilizar regularmente en instancias de evaluación que requieran la interacción sincrónica entre un profesor y un alumno que se encuentren en ciudades o países distintos, algo común en los postgrados que se estudian en la modalidad eLearning.
En el caso de exámenes, en UNIACC es requisito que el alumno tenga una cámara conectada en su computador.
Un ejemplo de lo práctico de la herramienta es el de la alumna Dianella Chiarella, la primera en rendir por videoconferencia su examen final en el Magíster Internacional de Uniacc.
En noviembre, Chiarella presentó de esta forma, desde Quito, Ecuador, su trabajo final de tesis titulado "Marketing educativo para centros de enseñanza de español lengua extranjera. Caso: Quito S.I. Spanish Institute".
La hoy Magíster de UNIACC expresa que la utilización de tales recursos implica "romper paradigmas", pues quienes cuestionan estas aplicaciones de estudio no han actualizado "los antiguos esquemas de la enseñanza-aprendizaje".
Chiarella afirma que presentar un examen por videoconferencia "supone la misma seriedad y dedicación que hacerlo de manera presencial".
El profesor guía del trabajo de tesis de Chiarella, Jorge Watson, precisa que hoy la tecnología en el ámbito de la docencia permite el trabajo y análisis de casos "sobre realidades multiculturales".
Otros ejemplos de aplicaciones digitales en un postgrado son los foros y las herramientas de trabajo colaborativas, como la wiki.
Santibáñez asevera que la inclusión de recursos como la videoconferencia ya "no tiene marcha atrás", porque "la tecnología mejora diariamente y así se enriquecen los procesos educativos del eLearning".
