Podcast escolar: estudiantes rurales de El Tambo visitan UNIACC y descubren un futuro posible
El podcast escolar que estudiantes de séptimo básico de la Escuela Rural Guido Assis González, de El Tambo, comuna de San Vicente de Tagua Tagua, Región de O’Higgins, desarrollan junto a la Universidad UNIACC los trajo este martes 3 de noviembre hasta Santiago. Durante la visita, los niños y niñas recorrieron estudios de televisión, salas de edición y talleres de distintas carreras, como parte del proyecto «La Magia de las Comunicaciones: De la Escuela Rural a la Universidad», que busca promover la inclusión social y fortalecer el capital cultural de los escolares.
Para muchos de ellos fue una experiencia doble: era la primera vez que venían a Santiago y también la primera vez que pisaban una universidad.
Una visita para acortar la brecha educativa
Para Claudia Villarroel, académica de la Escuela de Trabajo Social de UNIACC y responsable del proyecto, la iniciativa apunta a uno de los problemas más profundos del país. «Un gran problema que tenemos en Chile es la desigualdad de la educación. Con este proyecto buscamos disminuir esa brecha y traerlos a la universidad», explicó.
La académica destacó que el aprendizaje no fue solo para los escolares. «Ha sido un proyecto muy beneficioso para todos, no solamente para los niños, sino también para nosotros en la universidad, para comprender lo que es la desigualdad de la educación en nuestro país», señaló.
"Querían ser todos arquitectos": vocaciones que despiertan en un recorrido
El recorrido incluyó espacios de comunicaciones, arquitectura, audiovisual y la sala de litigación de Derecho. En cada parada, los estudiantes imaginaron un futuro distinto. «Vieron la impresión en 3D y querían ser todos arquitectos. Después entraron a la sala de audiovisual y querían ser todos cine. Después entraron a la sala de litigación y querían ser todos abogados. Eso les cambió la vida y les va a cambiar para siempre», relató Villarroel.
A su juicio, una actividad que podría parecer pequeña tiene un efecto duradero. «Estos niños van a ver el mundo a partir de ahora de una forma diferente. Las distancias y los tiempos se acortan. Ya no van a ver la universidad como algo lejano. Yo creo que abrimos una puerta que va a quedar abierta para siempre», afirmó.
La mirada de la escuela: romper el paradigma rural
Cinthia Rivera, profesora general básica y docente a cargo del curso, fue quien dio el primer paso: un correo electrónico a UNIACC solicitando una visita para sus estudiantes. Desde esa solicitud, ambas instituciones iniciaron el trabajo colaborativo que hoy da frutos.
Rivera calificó la invitación como «extraordinaria» y contó que los estudiantes estuvieron fascinados recorriendo cada módulo. Para ella, el valor de la experiencia está en lo que proyecta. «Es una oportunidad tremendamente grande para que tengan una visión de futuro: venir a las universidades, inscribirse y salir del mundo rural donde están insertos. Queremos cambiar el paradigma de que los niños de un área rural se deben quedar ahí», sostuvo.
La docente también agradeció la acogida. «El recibimiento ha sido muy bueno con los niños y con los docentes. Estoy muy contenta, muy agradecida y muy emocionada», dijo.
De un proyecto de lectura a un podcast escolar
La visita es parte de un camino que comenzó en el aula. «Esto partió desde un proyecto de lectura que fue evolucionando y después llegó a ser un podcast. Creamos este proyecto con los demás colegas de aula y pudimos llegar hasta acá, para que los niños puedan vivenciar cosas que están fuera de su alcance del día a día», explicó Rivera.
Esa experiencia previa, «Séptimo y la Magia de Potter», es la base sobre la que UNIACC se sumó para fortalecer y proyectar el podcast escolar, incorporando herramientas profesionales de comunicación e intervención social.
Trabajo Social y Periodismo: un aprendizaje en dos direcciones
La iniciativa es liderada por la carrera de Trabajo Social, a cargo de Claudia Villarroel, con Periodismo como carrera co-líder, representada por el docente Max Valdés.
Por un lado, los estudiantes de Trabajo Social participan en el diagnóstico, la planificación y la evaluación del proyecto, aplicando herramientas de intervención socioeducativa. Por otro, los estudiantes de Periodismo acompañan a los escolares en la escritura de guiones, las técnicas de entrevista y la producción sonora.
Así, el proyecto tiene un carácter bidireccional: los escolares fortalecen sus habilidades comunicacionales y amplían sus referentes vocacionales, mientras los universitarios vinculan su formación con las necesidades reales de una comunidad y comprenden de primera mano la desigualdad educativa que describe Villarroel.
El cierre: el podcast escolar vuelve a El Tambo
El proyecto concluirá en noviembre, en una fecha por confirmar, con un viaje del equipo de UNIACC a El Tambo. Allí se entregará formalmente a los estudiantes su podcast escolar, en una ceremonia de cierre organizada junto a la escuela.
Con esta experiencia, UNIACC reafirma el sentido de la Vinculación con el Medio: acercar la universidad a territorios que muchas veces la ven lejana y, como resumió su académica responsable, abrir puertas que no vuelvan a cerrarse.
