9 de junio 2026
Veintiocho estudiantes de Diseño Gráfico de la Escuela de Diseño de UNIACC presentaron sus propuestas de diseño situado ante el Centro de Documentación (CEDOC) del Museo Nacional de Bellas Artes, en una jornada que tuvo lugar el miércoles 3 de junio a las 10:00 horas, con la presencia de su directora, Alejandra Wolff.
Diseño con propósito: del aula al patrimonio
La actividad, enmarcada en el curso «Innovación y Aporte al Medio», convocó a los estudiantes a trabajar durante el semestre en problemáticas reales de gestión documental, archivo, señalética, sistemas visuales e identificación del CEDOC. Lejos de un ejercicio teórico, el proceso incluyó investigación en terreno, levantamiento de necesidades directamente con el equipo del Museo y el desarrollo de prototipos aplicados a un contexto cultural y patrimonial concreto.
Los 28 estudiantes, organizados en grupos de trabajo, expusieron sus propuestas ante los profesionales del Museo, sometiendo sus diseños a la mirada experta de quienes habitan y operan el espacio cotidianamente. Una instancia de validación real que pocas veces se da en el marco de la formación universitaria.
Museo Nacional de Bellas Artes y UNIACC: Un vínculo que trasciende el semestre
Lo que hace especialmente significativa esta experiencia es el tipo de alianza que representa: UNIACC y el Museo Nacional de Bellas Artes trabajando de manera conjunta, con estudiantes que no fueron a observar, sino a aportar. A resolver. A proponer soluciones concretas para una institución que forma parte del patrimonio cultural del país.
La directora del CEDOC del Museo Nacional de Bellas Artes, Alejandra Wolff, destacó esta instancia y la importancia de colaborar con UNIACC en este tipo de jornadas: «Nos parece maravilloso construir estas alianzas con todo tipo de instituciones académicas y no solamente desde el punto de vista de las artes o desde el punto de vista de los archivos, como es en este caso, sino que incluyendo una dimensión mucho más amplia respecto del conocimiento y de la generación de esTe mismo», destacó la directora del CEDOC del Museo Nacional de Bellas Artes.
Para la Escuela de Diseño, esta iniciativa es un ejemplo concreto de lo que significa el aprendizaje situado: formación que ocurre en contacto directo con la realidad, donde las necesidades del entorno se convierten en el motor del proceso creativo y profesional.
